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Offer大揭秘之近在咫尺的Barnard
信息来源:本站整理  2017-1-5 20:32:03  浏览次数:232

                                本期故事主人公——Barnard,我是那个幸运儿P

   巴纳德学院(Barnard College)创建于1889年,是哥伦比亚大学的本科学院之一,与哥伦比亚学院(Columbia College),工程学院(School of Engineering and Applied Science),普通教育学院(School of General Studies),神学院(UTS&JTS)共同组成了哥大的本科系统。她位于纽约曼哈顿晨边高地,占地面积约4英亩。巴纳德学院是美国的一所私立女子文理学院,七姐妹学院之一。

 

学生背景

学校:宁波效实IB

TOEFL111

SAT1450CR660 M790

专业倾向:Political Science

录取学校:Banard College 巴纳德学院(ED

 

中方顾问有话说:

P同学第一次见面的场景,还历历在目。那时候的她虽略感青涩,但已然很有气势。第一次跟顾问Gabriel见面的他和她,两人一见如故,颇有相见恨晚的感觉。一开始被P同学吸引是她那纯正而流利的英文表达,慢慢地,话题逐渐深入,我们了解到她是一个兴趣爱好广泛的女生。在学校里她活动经历丰富:辩论社社长,电影社副社长,学校新闻社负责人,学生会、商社、摄影社的成员。而引起顾问极大兴趣的则是她以星巴克文化在中国的发展为例,向我们展示了一个多元化,丰富多彩的她,不仅仅让我们知道她对于中国文化、历史、政治、经济以及商业上丰富涵养,更是让我们清晰认识到她对于其他国家文化、历史、政治、经济以及商业上的极大兴趣。就在第一次的交谈后,顾问兴奋地跟我们说,对于P同学他已经有了一个很好的项目可以帮她拓展。一个关于CROSS-CULTURE COMMUNICATION的项目。就这样,我们在今年年初跟P同学结识并结下了不解之缘。

活动上:P同学本身就有不少跟兴趣相关的点,而我们需要做的则是把那些对于她来说很重要的活动加以持续、拓展和深入。比如:1)邀请她参加了学而暑期辩论营,正所谓遇强则强,通过跟哈辩教授、西北大学教授等高手过招,慢慢吸收教练的建议,展现形式出现了变化。既有技巧上的,更有实质性的改变。2)她本身就获得过宁波市、浙江省等英语演讲比赛的第一名。今年暑假,我们邀请了P同学参加我们学而好声音的英语演讲大赛。学而学生高手如云,让P同学倍感压力,突破重围,取得了第二名的好成绩。3)综合P同学各方面的特色,学而留学总监董老师给她特别推荐了Barnard的一个夏校,学生最终考虑时间及家庭因素,没有申请夏校。然而,藉由这个契机,P同学对Barnard学院做了深入的研究,也让她对这个学校产生了深厚的兴趣。4)之前提到的关于多元文化沟通的项目。

标化上:不管是在校成绩还是SAT考试,文科一直是她的强项,而理科却是她的软肋;泛读能力很强的她,在FOCUS观点、主旨上却显得有些吃力,使得阅读的主旨判断上经常失分。顾问和老师们要求其加强对英文原版书籍的阅读、文书创作思路等的练习。而P同学也在今年7月份就达到了111分的好成绩,而SAT的两次失利得她,使得心态不是那么好的她,忍不住失声痛哭。虽然12月前一直没有突破1400,数次与老师们深度畅谈之后,她调整了心态,顶着巨大压力前行。

选校上:良好的英语基础,让她阅读各种英文材料畅通无阻;积极认真的学习态度,和家长之间亲密无间的沟通,学生家长高度的配合、积极跟进,P同学的学校研究是所有学生中做的最为认真,最快最好的。不得不提的是,P同学的妈妈暑期就积极来参加学而推出的一系列学长学姐美国大学分享会,高学历,思维缜密的她,在暑期就不断地总结看学校、选择学校的心得,为P同学后期的学校清单确定做出了极大的贡献。

 

美方顾问有话说:

P is a bright and cultured student who is very well spoken and has excellent English speaking skills. I was impressed with her extensive knowledge of and passion for Chinese history, poetry, and local culture. I also appreciated her love of her TOK class in the IB Center, which showed me that P was willing to push her intellectual boundries and engage in new forms of thought. She is also one of the sweetest and kindest people I have ever met. 

P是一位很聪明、很有教养的学生。她口语很好,而且英语能力也很突出。她知识非常渊博,对中国历史,诗歌以及当地的文化都有很大的激情,而这些也给我留下了深刻的印象。我很欣赏她对于IB中心TOK课程的喜爱,这也说明P是一个愿意打破自己固有的思维界限并接受新思维方式的一个人。同时她也是我见到过的最可爱最亲切的学生之一。

P had several issues that I helped her with. The first, and most important, was that P struggled with a lack of confidence. For me, I tried my best to help her on this by teaching her how to present herself in a confident way and talk about herself positively (which is VERY important in American culture!). I think she has started building confidence in her many, many abilities. 

申请季以来,我帮助P解决了一些她自身的问题。首先,最重要的是她一直缺乏自信心。在这一方面,我尽了自己最大努力去帮助她。比如教他如何以一种自信的方式来展示自己,以一种积极的方式去谈论自己(这在美国的文化中是相当重要的!)。我认为在她的某些能力上面,她已经开始慢慢建立起自信了。

P also had a low SAT score, which could have hurt her application. I realized this meant that essay and school selection strategy were even more important for P. The problem was that while P was an excellent English speaker, her English writing and creative thinking skills still needed much improvement. 

PSAT不是很好,这对她的申请来说是不利的。我意识到这意味着文书和选校策略对她来说是非常重要的。虽然P能说一口很出色的英语,但问题是她的写作能力和创新思维能力还亟待提升。

In order to address this writing and thinking problem, we tried a few interesting brainstorming approaches. P and I read a lot of Chinese poetry together and talked about their translations into English. We discussed the different philosophies of translation and how these different philosophies can apply to understanding life as well. I also guided her to add more descriptiveness in her writing and have the confidence to try new things even if they seemed awkward at first. These discussions about poetry and creative exercises laid the foundation for her PS. 

为了帮助她解决写作和思维上面的问题,我们尝试了一些很有趣的头脑风暴方式。P和我一起读了很多中国的诗歌,并一起讨论了它们的英文翻译版本。我们探讨了不同的翻译观,并分析这些不同的翻译哲理是如何应用于理解生活的。我也指导她在写作时加入更多描述性的语言;尝试新事物的时候要自信一点,哪怕一开始这看上去有一点奇怪。这些对于诗歌和创造性练习的讨论都为她之后的PS框架打下了坚实的基础。

What helped P enter Barnard?

In her essays, I wanted P to convey the richness of the intellectual environment she grew up in and how it shaped her. Through exploring the idea of how one’s understanding of a poem can change just as how one’s interpretations of life can change, she created a PS that showed this richness. We also used her knowledge of history to help her compose effective supplemental essays, such as an essay about P’s understanding of Wu Zetian. I believe the AOs found P’s background very interesting and something that would enrich the Barnard community.

在她的文书中,我想要P去传达她成长过程中丰富的学术环境以及该环境是如何塑造她的。当一个人对生活的理解有所变化的时候,她对一首诗的诠释也会随之不同,通过探索这一点,她成功写出一篇体现此哲理的PS。我们也用她的历史知识来创作有力的额外文书,例如一篇是关于P眼中的武则天。我相信招生官一定也发现了P的成长环境是非常有趣的,而且也会丰富Barnard的校园。

I also think P really understood her school and took school research seriously. Tong laoshi and I helped guide her to the right school and P took the intiative to learn about the school deeply. This was very important for P and helped her write a set of effective and compelling Banard essays.

同时,P选校研究做的十分认真,所以我认为她是非常了解Barnard的。之前童老师和我试图想要帮助她指引到最适合的学校,但她提前主动深入研究了学校。这对于P来说是十分重要的,能够帮助她写出一套既有影响力又有说服力的Barnard文书。

I treasured my time working with P. She is truly a kind-hearted young woman. I hope P can continue building her confidence and one day believe in herself as much as I believe in her. I think she will turn out much like her grandfather, a 德才兼备 and 有文化 person.

我很珍惜和P在一起头脑风暴写文书的时间。她是一位很热心肠的学生,我相信P会继续建立起她的自信心,有一天会像我相信她那样的相信自己。我认为终有一天她会成为她爷爷那样的人,德才兼备的知识分子。

 



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