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Offer大揭秘之Smith女神的拖延症治愈季
信息来源:本站整理  2017-1-10 14:54:19  浏览次数:155

本期故事主人公—— R同学:拖延症里开出的Offer

史密斯女子学院 smith college 位于马萨诸塞州的北汗普郡市,创建于1871年,是目前美国最大的女子文科私立院校。自建校一来,史密斯女子学院一直保持着高素质的教师团队,多元化的教学理念,有针对性的教学方式等等优势,使其在美国始终享有很高的排名以及声誉。在最新的USNEWS排名中,史密斯女子学院在全美文科院校中排名第12位。

 

史密斯学院是著名的七姊妹联盟(Seven Sisters)成员之一,是个由七所知名的女子贵族学校所组成的校际联盟。史密斯学院的毕业生中,有不少来自美国知名的政治家族或在日后成为政经或学术、文艺界的名人。

 

学生背景

 

学校:宁波肯特国际高中

TOEFL:109

ACT:31

GPA:4.34

夏校:美国布朗大学

专业倾向:历史

录取学校:Smith College 史密斯学院(ED

 

R同学的申请感悟

拖延症的申请季

 

我不是一个特别坚定的人,我也不是一个特别乐观的人。我的同学叫我霸霸,可我知道我并不能真正支撑这个头衔。我有拖延症,这一点我很清楚。但是即使是拖延症,也会顺利度过申请季。现在回首再看看,有些时间花得其实并没有错啊。

 

1. 给迷茫时间

 

当我刚开始进入申请季的时候,我是慌张的。就像蒙着眼睛走进迷宫一样,虽然结局是确定的(进入大学),但是过程仍是变量。不能沿着前人的脚印走,我的申请之路,只能靠自己一步步踩出来。在选择ED学校的时候,我陷入了深深的纠结:史密斯还是韦尔斯利?眼看deadline正在逼近,我却迟迟下不定决心。口头上说决定申韦尔斯利,但内心仍在挣扎。幸得五六学而老师、二三学姐提灯照明。在老师引导建议与学姐们热情援助下,我终于一步步看清了自己,也放下了纠结,选择了史密斯学院。而我对史密斯学院日渐增加的好感与期待也证明我的选择并没有错。

 

总结:迷茫是被允许的。总有人理解你的不安与不知所措,而总也会有提灯人带你走出困境。

 

2. 给思考时间

 

谈起大学申请,最痛苦的莫过于写文书。写得好也就罢了,写得不好,整篇文书砍掉重来也是常有的事。被文书支配的恐惧,作为一个拖延症的我大概永远都不会忘。但是,即使时间在我的龟速打字下一点点流失,我也会一遍遍告诫自己不要焦躁。质量高于一切”--这就是我写文书的要诀。万事开头难,文书也是一样,一个好的开头就是成功的一半。为了写好一篇文书,我总是用大量时间拟一个开头。一次次修改,一遍遍推翻,就为一个符合我文书气质的opening。我会一遍遍地斟酌用词。我会花上好几遍去修改表达方式就为陈述一个idea。即使上缴文书的deadline就在眼前,我也不愿交一篇不走心的废稿充数(虽然挺对不起Gabriel以及催稿的HelenCatherine同志就是了)。不可否认的就是我这么做避免了不少没必要的返稿与修改。

 

总结:雕琢是必要的。对文书负责,拖延症也能写出好文书。(ps:不要拖太久就是了,不然就等着夜宿学而吧lol

 

3. 给快乐时间

 

申请季带给我非常大的压力,但同时我也会有自己的解压方式。不如说我是一边扛着申请的大山,一边到飞起。当我感到沮丧的时候,我不会强迫自己工作,反而会放下所有手头上的事好好看一部电影或者肝一肝游戏来调整我的状态。同时学校里有许多小伙伴和我一起每天一起癫。我们在一起玩得起劲,笑得狂放,抽风犯二,各种奔放,简直就像一群哈士奇释放了本性。好幸运可以在申请季的时候和他们呆在一块儿。在学而也有一起谈理想聊人生的哲学(不!要!想!歪!)之友,比如某小鸡哼哼。大家一起互相调侃打气,让我紧绷的神经得到片刻的放松。还好有他们,我的申请季才没有这么压抑(这里鞠躬)。

 

总结:吸气,呼气,哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈。心情好多了?那就开始嗑文书吧!

 

最后,拖延症是可以救的,懒癌是可以治的。玄不救非,氪不改命,肝才是申请季的王道。最后,谢谢所有陪我走完申请季的人,也谢谢你读完了我的流水账。

 

 

美方点评

When I first met R I could tell immediately that she was an energetic, ethuiastic, and open person. She had a wide variety of interests and a good peer-tutoring program she created at her school. However her interests and activities were a bit too unfocused for a strong application.

当我第一次见到R的时候,我就知道她是一个充满热情,活泼开朗的活力少女。她的兴趣爱好十分广泛,而且在学校里她还创办了一个同伴辅导的项目。然而要成为一名极具竞争性的申请者,她的兴趣和活动部分都太分散了,不够集中。

 

One of R’s main problems was that she struggled with communicating. She was not very good at communiating with me, her coordinator, or her parents. That often meant that she would “dissapear” for several weeks when I needed her to work on an essay or talk about somethining important. 

R最主要的问题是她一直在沟通这件事上很挣扎。她不擅长和我,和中方或者是她的父母沟通。这意味着当我需要和她一起头脑风暴文书或者是聊一些重要事情的时候,她经常会消失好几周,不与我们任何人联系。

 

Helen and I did our best to help R identify this problem and fix it. Although it took some time, and a parent meeting, R started to develop better communication skills. I think getting her to come to the office more and work with me and other students in person was the most important step in helping with this problem (students should come to the office as much as possible!). As R improved in communication, we were able to brainstorm more often and create a stronger application and a better R. 

所以,Helen和我一起尽全力去帮助她找到这个问题并克服它。虽然这需要花一些时间,但后续在和家长参与的会议中,R开始有意识的去寻找一个更有效的沟通方式。我认为解决沟通障碍最好的方式还是让R多来办公室,和我以及和其他同学多一点面对面交流的机会(同学们真的应该尽可能的多来办公室找我哦!)当R与人交流的能力提高不少之后,我们之间可以头脑风暴更多有意思的事情,同时也能帮助她成为一名更有竞争力的申请者以及一个更好的R

 

One thing I really liked about R was how she would help other students think about their essays. I was very proud of her for this because it helped create a supportive and intellectual environment for my students. I think R prides herself on being a helpful person (which is why she worked so hard on her peer tutoring program at school) and that trait is what I admire most about her. 

我最喜欢R的一点是她会帮助其他学生一起思考他们的文书。在这一点上我感觉很自豪,因为这可以为我的学生们创造一种更有利的求知氛围。我认为R自己也为自己能够帮助到他人而自豪(这就是为什么她这么努力的想要做好学校的同伴辅导项目的原因吧),而她的这个品质也是我最为欣赏的。

 

R is fun and and intelligent girl. She always brought me great joy when working with her. A part of me is sad that she got into her ED school because I will not get to work with her much anymore!

R是一个既聪明又有趣的人。当我和她一起工作的时候,她总能为我带来很多快乐。我很开心她可以被自己的ED校所录取,但我又有点小伤心,因为接下来我没有机会再和她一起构思文书了。

 

What help R enter Smith?

 

I think the most important thing for R was figuring out how to present her many interests and strengths in a unified way. Through our conversations and brainstorming sessions, we figured out that R’s curiosity for history, cultural interaction, and traveling, as well as her ethusiasm and open mindedness, could be linked together with her love of museums. R’s love of museums not just formed the basis of her PS, but also gave her a conceptual tool to both understand and communicate her interests in a fluent and compelling manner.

我认为对R来说最重要的是她知道了如何用一致的方式来呈现自己各种各样的兴趣和强项。通过我们不断地对话和头脑风暴,我们明白了R对于历史,文化交流,旅行的好奇心以及她对事物的热情和开放的思维可以和她对博物馆的痴迷结合起来。R对博物馆的喜爱不仅仅为她的PS打下了基础,更充当着一种概念上的工具以一种流畅并引人注目的方式来理解和传达她的兴趣爱好。

 

Also for R, working with me to create and brainstorm a Japanese history trip gave her good material for the Smith supplemental essay and more life experience. I hope that she can continue to grow and develop greater focus in the future, as she sees every exhibit in every museum everywhere! 

R来说,和我在一起工作为她创造并头脑风暴了一场日本历史之旅,为她写Smith的额外文书提供了一些很好的材料,更增加了她的一些生活阅历。我希望当她去各地看各种各样的博物馆展览会的时候,她可以继续成长,并在未来发展出更大的专注点。



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