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VOICE:中国激越之声暑期辩论夏令营
信息来源:  2015-9-21 14:47:42  浏览次数:479

辩论营简介:这个项目将教会学生有价值的公开演讲,辩论和领导能力技能。学生将学习如何批判性地思考,如何从许多不同的角度来审视不同的任务、情境和主题,以及如何进行有意义、有效的沟通,来达到多种目标和目的。学生将学习和体验几种不同形式的公开演讲和辩论,促使他们变得更加舒适,自信,成为有效的演讲和领导者。这些技能将有助于学生在高中和大学课程,以及在演讲,在工作面试,并在各种各样的职业生涯中,表现得更为出色。


知道为什么有这么多人热爱辩论吗?从最微不足道的争强好胜的个性,到最无私宽广的促进世界和平与民主进程,热爱辩论的理由实在举不胜举。

学习辩论又能为大家带来什么呢?尤其国际班的学生,可能会有疑问,在已经有良好英语环境的情况下,为什么还要学习辩论?您不妨问一下现在在读国际班的或者已经录取在读的大学生,在国际班的所有活动中哪些活动给你受益最大?模联?支教还是慈善活动? 如果TA曾经参与过辩论赛(培训),TA一定会说:辩论带给我的收获最大。

美国教育中强调的批判性思维在辩论中最能体现。批判性思维到底是什么?又通过什么样的形式得到最好的诠释呢?答案无疑和辩论有关。辩论过程中,你积极的参与探讨、团队合作、辩论就能够慢慢形成批判思维。而中国学生最缺乏的正是这样的锻炼,辩论是最能弥补中国学生在批判性思维方面短板的一种训练。

然而在这个暑假,在浙江,学而承办的,由西北大学教授、哈佛辩论营创始人及他带领的团队带来最原汁原味的全英文式封闭辩论营,即将开营,激发你的无限潜能。在这里, 我们不仅有最专业最权威最有经验的Professor带领你开拓另一个属于你的世界,更有机会近距离接触来自美国名校的辩论高手们,深度交流畅谈他们是如何成长到目前这一高度。

辩论团队介绍:

David Childree

哈佛大学夏季辩论营的创始人


他曾获得过5个国际性的辩论赛冠军,他也曾指导过100多名的学生参加国际性的辩论赛。而且他指导过的3名学生成为了全美排名第一,在一整年中都维持了第一名的票数。他培养出来的辩手全年不断地获得国际顶级锦标赛的奖杯,包括哈佛大学,耶鲁大学,普林斯顿大学,埃默里大学等的锦标赛。作为哈佛大学夏季辩论营的创始人之一,他亲自指导了好几年中外辩论项目以及写作的课程。其次,他也管理指导位于美国北卡罗来纳州维克森林大学的夏季辩论组织。

Professor Ryan Lauth

西北大学教授,公众演讲个人赛主管

语言交际学专家以及美国即兴演讲国家锦标赛的主管,在西北大学深受学生们的好评。在他的执教生涯中,指导过不少顶级辩手,他自己无论是作为辩手还是辩论教练,都曾获得许多奖项和荣誉。诸如“Coach of the Division 1 National Championship team at the 2011 National Forensics Association National Championship Tournament”。

Michael Wu

Yining辩论”的核心成员之一,牛津剑桥学院辩论赛的助教

作为一名在维克森林辩论和演讲研究所中公共论坛辩论赛的指导者,Michael的辩论成就帮助他获得了佛罗里达州报社的认可并且帮助他赢得了奖学金。在他的辩论生涯中,他赢得了20多个或国家级或州级的锦标赛奖项。Michael参加了多次国际辩论并且在全美排名第八。

Jeson Wang

维克森林辩论和演讲研究所教练,哈佛大学夏季辩论营教练,牛津剑桥学院辩论赛的助教

Jeson的辩论生涯中,他多次参加过美国最负盛名的辩论锦标赛,例如哈佛,普林斯顿以及埃默里大学的Barkley辩论比赛,而且都有一个非常不错的排名。

2015V.O.I.C.E.学员风采

Melaine 最佳学姐兼助教

大家最爱的小乐姐姐,最不喜欢拍照的小乐姐姐。。。辩论营开营没几天,小乐姐姐的固定称呼已经呼之欲出。第一天在个人展示环节中小露了一手,小乐就淡定退居助教行列。细心、耐心、有条理,安静的做着幕后工作。大家最后一天每人一个文件夹的点评,都来自于她的整理和汇总。当裁判,辅助点评的时候也是有理有据,帮着提了不少好的意见。最后几天中,还加入了与教授对战的2 VS 2 debate阵线,临危不惧,大展学姐风范!SO,最佳学姐兼助教的title实至名归。。。
小道消息:听说帅帅的西北教授Ryan还给开了绿色通道去听课呢,还没开学就有这种福利。。。请问明年谁要来做助教啊?

Jack

辩论营的小年龄段学生之一,但处于嘻哈的游戏状态,初入营的第一天,带队老师明显担心他是否会认真参与。但显然,辩论营的活动他还是喜欢的,也迅速参与其中。第二天早起的晨跑看到Jack真是个意外惊喜!明明前一秒钟还在梦游状态,课程一开始立马转成生龙活虎的样子也是让人忍俊不禁。在没有人提问的时候,Jack总是能适时反击。Jack在老师的诱导下慢慢的展现着他超出一般同龄人的知识积累,在演讲的时候肢体动作过多,不适当的姿势都在被慢慢纠正当中。。。在David团队眼里,他是一个有很大潜力的学生,也具有这个年龄阶段一些矛盾的结合,丰富的知识世界以及行为认知的不成熟,不过在逐渐改善。。。

Sonis

一开始两天的课程里,David老师无奈说到,Sonis,你的存在感太弱了,我差点要忘了你的发言,你需要改变”,记得Sonis的表情只是笑笑。不过接下来几天,大家都发现Sonis显著的改变,无论在哪里都有他,发言提问,游戏运动,甚至餐上。。。”Sonis”一时间变成了形容词,一切积极向上的词汇代言。。。团队里的每一位学员每天都会得到来自老师的反馈,对于他们每天给的评价,调整最快最彻底的学员非Sonis莫属,课余的提问也总是不断,几天下来口语的表达提高了不少,在对于发言的完整性和逻辑方面也有显著提升。Sonis不完美,他的英语底子在营里不能算出众的,但是统计后半段的课程,他的提问和发言时间都增加了不少,尤其在美式公众辩论中和其他小伙伴一起努力拿到了第一。

Emma

Emma是个英语底子不错的姑娘,不过性格低调,属于与世无争的一类人。哈哈,换言之,比较被动。刚进入辩论营,开始进入crossfire,就是别人做speech,其他人提问的环节,大部分学生都属于保持沉默,或者专心做自己speech的准备(典型的中国式的应对),Emma也是其中之一。David和他团队的老师们,十分注意强调这块能力的提升,同时他们也觉得很多类似于Emma这样的学生,存在的问题主要是不那么主动的挑战自我,比较贪图安逸,只做在自己能力范围之内的事情。在他们的带动下,入营第二天的展示环节,已经能发现Emma开始举手提问了,并且这个频率越来越高。。。
有这个变化的不只是Emma一个人,大部分的学生都开始学习如何把一部分注意力从自己的内容转移到别人的发言上,找出别人的漏洞进行反击。对于这种跃跃欲试的提问,辩论营的老师们是十分鼓励和倡导的,我们不是把每个孩子培养成行为上好斗的小狮子,但是却需要他们在精神上不停止对自己的挑战和超越。。。



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